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今天为大家分享：1105【25年二上数学期中综合达标检测卷（人教版）含答案5页，是一份针对二年级学生数学学习情况的阶段性检测资料。它涵盖了知识考查、能力培养、学科融合与素养提升等多个方面，对学生的数学学习有着度的帮助。

从知识考查维度来看，试卷涉及了二年级上册数学的核心知识点。比如乘法口诀及其衍生的除法运算，这是二年级学生乘除法学习的基础，通过补充乘法口诀并写除法算式的题目（如 “三五十五”“二三得六”“四六二十四”），能巩固学生对乘除关系的理解；还有表内除法的实际应用，像 12 只袜子每 2 只一双求双数，考查学生对 “平均分” 概念的掌握；以及乘法的意义，如 2 个鱼缸有 6 条鱼，求 3、4、5 个鱼缸的鱼数，锻炼学生运用乘法解决实际问题的能力。同时，还涉及了图形分类（花馍、剪纸的分类整理）、方向认知（象形文字的方位判断）、四则运算（直接写得数、混合运算）、数的运算规律等，全面覆盖了这一阶段学生需要掌握的数学知识模块。

以下为部分截图，请获取完整的P.D.F

在能力培养方面，试卷注重对学生多种数学能力的锻炼。分类整理能力在花馍分类、剪纸分类的题目中得到体现，学生需要观察图形特征，进行归类并统计数量，这有助于培养他们的观察能力和数据整理能力；解决实际问题的能力贯穿于多个题目，如买玩具的花费计算、运苹果的平均次数等，让学生学会将数学知识与生活场景结合，提升应用意识；逻辑推理能力在图形方位判断、算式中图形代表数字的计算中也有涉及，促使学生运用已知条件推导结果。

从学科融合与素养提升角度，试卷还融入了对非物质文化遗产（山西闻喜花馍）、中华传统文化（象形文字）、民间艺术（中国剪纸）的元素。这种学科融合的设计，能让学生在数学学习中接触到文化知识，拓宽视野，同时感受数学与生活、与文化的联系，提升数学文化素养和综合素养。

它能让学生清晰了解自己对二年级上册数学知识的掌握程度，通过答题发现自己在乘除法运算、方位认知、分类整理等方面的薄弱点，从而有针对性地进行查漏补缺。多样的题型设计（填空题、选择题、计算题、解决问题等）能培养学生的解题能力和应试能力，让学生熟悉不同题型的解题思路和技巧。试卷中结合文化、生活场景的题目，能激发学生的学习兴趣，让他们意识到数学不是枯燥的计算，而是与生活、文化紧密相连的有用知识，进而提升学习主动性。通过这样的综合测试，学生可以提前适应期中检测的形式和难度，锻炼时间管理能力和应试心理素质，为后续的数学学习和各类检测奠定基础。