在“立学课堂”理念引领下，海安市明道小学开展“五学课堂”研究，研究成果被评为南通市基础教育立学课堂优秀案例。学校以“三级研训”为抓手，促进全体教师正确理解“立学课堂”的价值意义、育人主张、核心内涵、操作要义，探索“立学课堂”的校本化路径，形成“五学”课堂样态，实现理念认知与校本实践的融合。

学为中心，立学实践持续推进

紧扣立学课堂12字教学要求，学校以学生为主体，以学习为中心，确立“素养融通”的价值追求，形成“学思行创”的学习样态，构建“人人都是小先生”的伙伴关系，探索“自学、共学、问学、展学、评学”为主体的课堂样态。常态化运用《南通市中小学立学课堂教学评价表》开展教学评价，研发《“五学”课堂教学评价总体目标》，以评促教，以评促学。

文化赋能，立学氛围全域浸润

学校秉承“明道”校训，响应“立德树人”时代要求，融入“立学”理念，不断深化“明道”内涵：“明育人之道，树时代新人；明成人之道，担复兴大任”，从物型文化、精神文化、制度文化、行为文化等方面升华学校文化，营造立学氛围。

常态教研，立学研训聚焦实效

学校围绕“立学课堂”常态开展教研活动，与优课评比、课题研究相结合。近年来，学校承办省市教研活动20多次、海安市级60余次，教师参加国家、省级教学竞赛获奖30余次。“十四五”期间，集团有20多项省市课题立项，《数智技术背景下“五学课堂”模型的建构与实践探索》为省重点课题。另有2024年省中小学课程教学深化改革项目、2025年省基础教育前瞻性教学改革实验项目在研。

成效检验，立学效能显著彰显

学生素养不断提升，在国家、省市级比赛中屡获佳绩。2022年以来，学校获评“南通市基础教育‘立学课堂’先进集体”“南通市作业管理五星级学校”等四十多项市级以上集体荣誉。《教育视界》对“明道课堂”进行推介，为“立学课堂”推广贡献明道力量。

来源：基教处

编辑：单学艺、周君怡

校对：王骏

审核：陈新荣

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